Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Erol Özvar, yükseköğretim gündemine ilişkin değerlendirmelerinde, lisans programlarının 180 kredi üzerinden yeniden yapılandırılarak üç yılda tamamlanabilmesi için çalışıldığını belirtti. Üniversitelerden programları bu doğrultuda gözden geçirmelerinin istendiğini aktaran Özvar, ders yükü ve içeriklerinin de yeniden ele alındığını kaydetti.
Özvar, lisans programlarındaki ders sayılarının azaltılmasına yönelik çalışmaların bu yıl devam ettiğini, sistemin gelecek yıl bu doğrultuda işlemeye başlamasının planlandığını bildirdi. Ders içeriklerinde yapay zekâ ve dijital becerilere daha fazla yer verilmesinin hedeflendiğini ifade etti.
Çalışma hayatının ihtiyaçları doğrultusunda son üç yılda yaklaşık 80 yeni program türü oluşturulduğunu belirten Özvar, yapay zekâ, makine öğrenmesi, veri bilimi, robotik ve siber güvenlik gibi alanlardaki programların 160 üniversitede toplam 724’e ulaştığını açıkladı.
Üniversite öğrencileri ve mezunlara yönelik Dijital Üniversite Platformu’nda 16 eğitim bulunduğunu aktaran Özvar, platforma bu yıl 233 bin başvuru yapıldığını ve yaklaşık 55 bin kişinin eğitimlere katıldığını bildirdi. Bu yıl başlatılan mikro yeterlik uygulamasıyla, üniversite dışında edinilen bazı kazanımların belirlenen kalite standartları çerçevesinde transkripte eklenebileceğini kaydetti.
Özvar, belirli başarı koşullarını sağlayan diş hekimliği ve eczacılık öğrencilerine kendi üniversitelerindeki bazı mühendislik programlarında çift ana dal yapma hakkı tanınmasının planlandığını belirtti. Uygulamanın 2027-2028 akademik yılına yetiştirilmesi hedefleniyor.
İŞLETMEDE MESLEKİ EĞİTİM MODELİ
Meslek yüksekokullarının tanıtımı için yeni bir çalışma başlatıldığını açıklayan Özvar, İşletmede Mesleki Eğitim modeli kapsamında öğrencilerin en az bir yarıyılı işletmelerde geçirmesinin amaçlandığını bildirdi. Modelin ilk aşamada Ankara, Bursa, Gaziantep, İstanbul, İzmir, Kocaeli ve Konya’da uygulanması planlanıyor.
Türkiye’de 20’si devlet, 3’ü vakıf olmak üzere 23 araştırma üniversitesi bulunduğunu belirten Özvar, ülkenin bilimsel yayın üretiminde 35’inci sıradan 13’üncü sıraya yükseldiğini ifade etti.
Özvar’ın paylaştığı bilgilere göre, Türkiye’de yaklaşık 380 bin uluslararası öğrenci eğitim görüyor ve 3 binden fazla uluslararası akademisyen üniversitelerde görev yapıyor. Uluslararası öğrencilerin yüzde 95’ten fazlası eğitimlerini kendi imkânlarıyla sürdürüyor; bu öğrencilerin Türkiye ekonomisine yıllık katkısının yaklaşık 3 milyar dolar olduğu belirtiliyor.
Esra M. ÇETİN
