Türkiye’de yeni eğitim-öğretim döneminin başlamasıyla birlikte öğrencilerin ders çalışma yöntemlerinde de dikkat çekici bir değişim yaşanıyor. Google arama verilerine göre son 12 ayda “ders çalışmak için yapay zekâ” sorguları yüzde 180 artış gösterdi. Benzer şekilde “yapay zekâ ile öğrenme” gibi aramaların da yükselişe geçtiği görülüyor.
Okula dönüş hazırlıklarında öğrenciler ve veliler yalnızca kırtasiye ürünlerine değil, aynı zamanda teknoloji destekli öğrenme yöntemlerine de yöneliyor. Özellikle “not tutma yapay zekâsı” ve “yapay zekâ ile ders çalışma planı” gibi aramaların popülerlik kazandığı dikkat çekiyor.
Uzmanlara göre öğrenciler, artık geleneksel yöntemlerin ötesine geçerek ders çalışma süreçlerini teknolojiyle zenginleştirmek istiyor. Yapay zekânın not alma, planlama ve tekrar gibi alanlarda “yardımcı araç” rolü giderek artarken, veliler ve öğretmenler de bu değişimi gözlemliyor. Gençlerin yalnızca test çözmek yerine kavramları anlamaya ve kendi öğrenme yöntemlerini oluşturmaya daha fazla önem verdikleri ifade ediliyor.
İrem Nisa ERBAKAN
